:: नेशनल मेडिकल एम.एससी. टीचर्स एसोसिएशन ने शिक्षकों के साथ हो रहे भेदभाव की निंदा की ::
इन्दौर । नेशनल मेडिकल एम.एससी. टीचर्स एसोसिएशन (एनएमएमटीए) नेशनल मेडिकल कमीशन (एनएमसी) द्वारा गैर-चिकित्सकीय विषयों में मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों के प्रति निरंतर भेदभाव की कड़ी निंदा करता है। मेडिकल कॉलेजों में इन शिक्षकों के प्रतिनिधित्व को घटाकर, एनएमसी ने न केवल हजारों योग्य शिक्षकों के करियर को प्रभावित किया है, बल्कि भारत के मेडिकल कॉलेजों में पहले से ही चल रहे फैकल्टी संकट को और गंभीर बना दिया है, जिससे कुछ डॉक्टरों के पक्षपाती आरोपों को बढ़ावा मिल रहा है। यह कदम चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता के लिए खतरनाक साबित हो रहा है, विशेष रूप से एनाटॉमी, बायोकैमिस्ट्री, फिजियोलॉजी, माइक्रोबायोलॉजी और फ़ार्माकोलॉजी जैसे बुनियादी विज्ञान विषयों में, जो कुशल डॉक्टरों के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। हाल ही में कई रिपोर्टों ने यह दिखाया है कि कैसे फैकल्टी संकट चिकित्सा शिक्षा को प्रभावित कर रहा है। कई संस्थानों में आवश्यक 10 शिक्षकों की जगह केवल 1 शिक्षक कार्यरत हैं। कुछ कॉलेज कक्षाओं के लिए यूट्यूब पर निर्भर हैं। एनएमसी का यह निर्णय वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं के भी विपरीत है, जहां गैर-एमबीबीएस वैज्ञानिक और शिक्षक चिकित्सा संस्थानों में प्रमुख भूमिकाएं निभाते हैं, जिनमें विभागाध्यक्ष, शिक्षक और शोधकर्ता शामिल हैं।
भारत में मेडिकल कॉलेजों की संख्या 2014 से पहले 387 थी, जो 2025 में बढ़कर 780 हो गई है। इसके अलावा, एमबीबीएस सीटों में 118% की वृद्धि हुई है, जो 51,348 से बढ़कर 1,18,135 हो गई है। हालांकि, अधिकांश नए और उन्नत मेडिकल कॉलेज गंभीर फैकल्टी की कमी से जूझ रहे हैं, जो छात्रों को पढ़ाने और प्रशिक्षण देने में असमर्थ हैं। इस संकट से निपटने के बजाय, एनएमसी की नीतियां योग्य मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों के योगदान को नकारते हुए इस समस्या को और बढ़ा रही हैं, जिससे चिकित्सा शिक्षा का भविष्य संकट में पड़ गया है।
एनएमसी की नीतिगत संशोधनों के अनुसार, मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों की अनुमत प्रतिशतता को एनाटॉमी, बायोकैमिस्ट्री और फिजियोलॉजी जैसे विषयों में 30% से घटाकर 15% कर दिया गया है, और माइक्रोबायोलॉजी और फार्माकोलॉजी में पूरी तरह से इन शिक्षकों की नियुक्तियों को हटा दिया गया है, जिससे अनगिनत योग्य शिक्षकों के पास नौकरी नहीं बची। इन अचानक और अनुचित नीतिगत परिवर्तनों ने कई शिक्षकों के करियर को प्रभावित किया है और चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता को कमजोर किया है, विशेष रूप से छोटे शहरों और ग्रामीण क्षेत्रों में, जहां पहले से ही फैकल्टी की कमी एक महत्वपूर्ण चुनौती है। दशकों से, मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. के शिक्षक चिकित्सा शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते आ रहे हैं, जिससे बुनियादी विज्ञान विषयों का मजबूत आधार तैयार किया गया है। ये विषय नैदानिक प्रशिक्षण और उन्नत चिकित्सा अभ्यास के लिए आवश्यक आधार प्रदान करते हैं। हालांकि, एनएमसी के इस फैसले ने गैर चिकित्सा शैक्षिक समुदाय में व्यापक निराशा पैदा कर दी है।
यह जरूरी है कि यह समझा जाए कि गैर-एमबीबीएस शिक्षकों की नियुक्ति एक वैश्विक रूप से स्वीकृत प्रक्रिया है। कई देशों में, मेडिकल पीएच.डी. धारक मेडिकल कॉलेजों में शिक्षक और विभागाध्यक्ष होते हैं। अमेरिका में, अधिकांश चिकित्सा कॉलेजों में शिक्षक मेडिकल पीएच.डी. धारक होते हैं। एनएमसी को निष्पक्ष रहना चाहिए और डॉक्टरों के समुदाय द्वारा किए गए इस विरोध को अनदेखा नहीं करना चाहिए, क्योंकि गैर-एमबीबीएस शिक्षकों के खिलाफ विरोध, गर्व, पूर्वाग्रह और पदों के लिए प्रतिस्पर्धा से प्रेरित है, न कि किसी शिक्षक की गुणवत्ता को लेकर किसी चिंता से। लोगों को इस बात से अवगत कराया जाना चाहिए कि मेडिकल कॉलेजों में मेडिकल एम.एससी./पीएच.डी. शिक्षकों को शामिल करना कोई नई बात नहीं है। यह दुनिया भर में एक नियमित अभ्यास है और भारतीय चिकित्सा शिक्षा के लिए भी बहुत आवश्यक है।
एनएमएमटीए के अध्यक्ष डॉ. अर्जुन मैत्रा ने संघ की गहरी चिंता व्यक्त की: “हाल ही में किए गए नियमक परिवर्तनों ने उन मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों को हाशिए पर धकेल दिया है, जिन्होंने भारत में चिकित्सा शिक्षा और शोध को बढ़ावा देने में अपना जीवन समर्पित किया। एनएमसी का यह निर्णय मनमाना और अन्यायपूर्ण है, जो चिकित्सा शिक्षा के भविष्य को प्रत्यक्ष रूप से नुकसान पहुंचा रहा है। हम एनएमसी से आग्रह करते हैं कि वे पुराने नियमों को बहाल करें और मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों को अपनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाने दें।”
इन नाटकीय परिवर्तनों का विरोध करते हुए, एनएमएमटीए ने नवंबर 2020 में दिल्ली उच्च न्यायालय में एनएमसी के खिलाफ एक मुकदमा दायर किया था, जिसमें नए नियमों को चुनौती दी गई थी। पांच वर्षों से अधिक समय की कानूनी प्रक्रिया के बावजूद, कोई समाधान नहीं निकला है। इसके परिणामस्वरूप, कई मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. फैकल्टी सदस्यों की नौकरियां चली गई हैं, और नए पोस्टग्रेजुएट्स को अकादमिक अवसर नहीं मिल पा रहे हैं। लंबी समय से चल रही कानूनी अनिश्चितता ने चिकित्सा शैक्षिक समुदाय में व्यापक निराशा उत्पन्न की है। स्वास्थ्य और परिवार कल्याण मंत्रालय ने एनएमएमटीए की चिंताओं को स्वीकार किया है और एनएमसी को परिवर्तनों पर पुनर्विचार करने के निर्देश दिए हैं, लेकिन अब तक कोई ठोस कदम नहीं उठाया गया है। इस निरंतर निष्क्रियता ने मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों को पेशेवर अनिश्चितता की स्थिति में छोड़ दिया है, और उनका भविष्य अब भी चिकित्सा शिक्षा में लटका हुआ है।
मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. फैकल्टी की प्रतिशतता में कमी ने मेडिकल कॉलेजों में फैकल्टी की मौजूदा कमी को और बढ़ा दिया है, विशेष रूप से उन गैर-चिकित्सकीय विषयों में जो चिकित्सा प्रशिक्षण के आधार हैं। इसे समझने के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बुनियादी विज्ञान को बीमारी से जोड़ने के लिए एक मजबूत वैज्ञानिक ज्ञान आवश्यक है। मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों की कमी को पूरा करने के लिए, एनएमसी ने एक विवादास्पद नीति अपनाई है: नीट पीजी कट-ऑफ को शून्य पर्सेंटाइल कर दिया है, ताकि एमडी/एमएस कार्यक्रमों में प्रवेश दिया जा सके। हालांकि इस नीति का उद्देश्य बुनियादी विज्ञानों में पोस्टग्रेजुएट छात्रों की संख्या बढ़ाना है, विशेषज्ञों ने इसकी संभावित नकारात्मक प्रभावों के बारे में चिंता जताई है। कम योग्यतावाले छात्रों को उन्नत चिकित्सा कार्यक्रमों में प्रवेश देना, शिक्षक की गुणवत्ता को प्रभावित कर सकता है। आलोचकों का मानना है कि प्रवेश मानकों को आसान बनाने के बजाय, सरकार और एनएमसी को योग्य मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. फैकल्टी सदस्यों की संख्या बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, जो उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा देने में सक्षम हैं।
सरकार को क्लिनिकल एमडी सीटों की संख्या बढ़ानी चाहिए। ये हजारों डॉक्टर जिनके पास गैर-चिकित्सकीय पृष्ठभूमि है, वे जरूरतमंद मरीजों को स्वास्थ्य सेवाएं प्रदान कर सकते थे, लेकिन चूंकि वे गैर-क्लिनिकल पृष्ठभूमि से हैं, वे केवल शिक्षण तक ही सीमित हैं। परिणामस्वरूप, डॉक्टर-से-मरीज अनुपात वैसा नहीं है जैसा सरकार रिपोर्ट करती है। डॉ. अयान कुमार दास, एनएमएमटीए के सचिव, ने इस कार्रवाई का समर्थन करते हुए कहा: “अकादमिक अपेक्षाएं कम करने के बजाय, सरकार को चिकित्सा शिक्षा की अकादमिक नींव को मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. शिक्षकों की संख्या बढ़ाकर हम यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि चिकित्सा छात्र बुनियादी विज्ञानों में उच्चतम गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करें, जो उनके नैदानिक प्रशिक्षण और भविष्य के करियर के लिए आधार बनेगी।”
एनएमएमटीए भारत के मेडिकल कॉलेजों में मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. फैकल्टी के लिए उचित प्रतिनिधित्व की बहाली के लिए प्रतिबद्ध है। संघ का मानना है कि पुराने नियमों को फिर से बहाल करना, जिससे मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. डिग्रीधारकों का योगदान बढ़ सके, न केवल चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करेगा बल्कि मेडिकल संस्थानों में फैकल्टी की कमी को भी दूर करेगा, विशेष रूप से ग्रामीण और टियर-2/3 शहरों में।
एनएमएमटीए का दृष्टिकोण स्पष्ट है : योग्य मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. फैकल्टी को भारत के चिकित्सा छात्रों के अकादमिक विकास में उनके महत्वपूर्ण योगदान के लिए पहचान मिलनी चाहिए। इन शिक्षकों के पास वह अकादमिक विशेषज्ञता और शोध अनुभव है जो बुनियादी विज्ञान शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ा सकते हैं। इन शिक्षकों की उपस्थिति से मेडिकल कॉलेजों में फैकल्टी की कमी दूर होगी और भारत में चिकित्सा प्रशिक्षण की नींव मजबूत होगी। डॉ. मैत्रा ने कहा: “भारत की स्वास्थ्य सेवा प्रणाली का भविष्य चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता से जुड़ा है। मेडिकल एम.एससी. और मेडिकल पीएच.डी. शिक्षक अगली पीढ़ी के स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों को आकार देने में अनिवार्य भूमिका निभाते हैं। हम एनएमसी से आग्रह करते हैं कि वे अपने फैसले को पलटें और इन शिक्षकों को उनके उचित स्थान पर पुनः स्थापित करें। तभी हम यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि भारत की चिकित्सा शिक्षा प्रणाली उत्कृष्टता के स्तर पर बनी रहे।”
नेशनल मेडिकल एम.एससी. मेडिकल टीचर्स एसोसिएशन (एनएमएमटीए) एक अखिल भारतीय संगठन है जो पांच बुनियादी गैर-चिकित्सकीय चिकित्सा विषयों – एनाटॉमी, बायोकैमिस्ट्री, फिजियोलॉजी, माइक्रोबायोलॉजी और फार्माकोलॉजी में मेडिकल एम.एससी. या मेडिकल पीएच.डी. डिग्रीधारकों का प्रतिनिधित्व करता है। ये विषय एनएमसी द्वारा मान्यता प्राप्त मेडिकल कॉलेजों में पढ़ाए जाते हैं। एनएमएमटी मेडिकल एम.एससी./मेडिकल पीएच.डी. डिग्रीधारकों के अधिकारों और पहचान के लिए काम करता है और उन्हें पूरे देश में चिकित्सा कॉलेजों में उचित प्रतिनिधित्व सुनिश्चित करने की कोशिश करता है।